停留時(shí)間分布與反應(yīng)器流動特性測定實(shí)驗(yàn)裝置 LPK-STRD
一、裝置必須滿足的知識點(diǎn)要求：
1、學(xué)習(xí)釜式與管式反應(yīng)器停留時(shí)間測定方法。
2、理解串聯(lián)模型參數(shù)對釜式反應(yīng)器停留時(shí)間分布以及返混程度的表征，模型參數(shù)N的物理意義。
3、理解平推流和全混流兩種理想模式。
二、裝置功能要求：
1、采用脈沖示蹤法測定釜式與管式反應(yīng)器停留時(shí)間分布,通過計(jì)算機(jī)軟件處理得到停留時(shí)間分布曲線。
2、裝置具備專業(yè)性，裝置可分別進(jìn)行無循環(huán)及變化循環(huán)比R操作，在不同返混程度下測定管式反應(yīng)器停留時(shí)間分布。
4、裝置具備物聯(lián)互通性，設(shè)備配套軟件能進(jìn)行網(wǎng)上題庫建立，試卷制作及考試成績統(tǒng)計(jì)。老師可網(wǎng)上分類別建立題庫，試卷自動生成，可自主選擇試卷題型如選擇題，判斷題等，自主設(shè)置題型權(quán)重及分值，考試成績自動統(tǒng)計(jì)。
5、裝置充分體現(xiàn)先進(jìn)性，采用工業(yè)一體機(jī)進(jìn)行控制和數(shù)據(jù)顯示，讓學(xué)生提前接觸工業(yè)控制相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生使用現(xiàn)代化工具的能力。
三、智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)
萊帕克經(jīng)過長時(shí)間的行業(yè)沉淀，匠心打造“智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，系統(tǒng)集成了實(shí)驗(yàn)裝置自檢、實(shí)驗(yàn)裝置運(yùn)行狀態(tài)遠(yuǎn)程監(jiān)控等設(shè)備自主診斷模塊，確保了實(shí)驗(yàn)設(shè)備在啟動前和使用中的可靠運(yùn)行；系統(tǒng)還集成了實(shí)驗(yàn)理論答題、視頻學(xué)習(xí)、模擬練習(xí)與測試、指導(dǎo)真實(shí)實(shí)驗(yàn)操作等自主學(xué)習(xí)模塊。此系統(tǒng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+裝置”的設(shè)計(jì)理念，采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)驗(yàn)裝置有效結(jié)合。
軟件基于3D虛擬引擎開發(fā)，以三維虛擬場景呈現(xiàn)，操作環(huán)境配套規(guī)范三維虛擬實(shí)驗(yàn)室場景，可進(jìn)行認(rèn)識設(shè)備、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考核，具備自動評分功能，可根據(jù)操作過程給予操作評分，軟件以網(wǎng)絡(luò)web版發(fā)布，使用賬號可通過PC端瀏覽器登錄界面，便于學(xué)生離開電教室可以隨時(shí)用自己的電腦進(jìn)行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
