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破除“唯論文”營(yíng)造的學(xué)術(shù)假象讓科研成果名副其實(shí)

2020-02-24 11:20:21來(lái)源：儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：論文閱讀量：3847

　　【儀器網(wǎng) 時(shí)事聚焦】從“科教興國(guó)”被提出以來(lái)，科學(xué)和教育一直是我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目。而在過(guò)去的發(fā)展道路上，從義務(wù)教育的全面實(shí)施，到成人大學(xué)被接受及逐漸普及開(kāi)來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，教育的重要性已經(jīng)被大眾所認(rèn)同。但是隨著整體教育水平的上升，新的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，而在其中，這兩年被廣泛提及的一個(gè)問(wèn)題便是“唯論文”。

　　誠(chéng)然，論文是衡量書(shū)寫(xiě)者學(xué)術(shù)水平與科研成果的依據(jù)，同時(shí)也是其知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶。既然是依據(jù)，便也說(shuō)明了論文不是決定學(xué)者學(xué)術(shù)水平的全部，但是，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間中，論文卻被認(rèn)為是鑒定一個(gè)人科研、學(xué)術(shù)能力的決定性指標(biāo)，還有甚者將寫(xiě)論文作為是自己學(xué)術(shù)生涯能力的體現(xiàn)。

　　更讓人感覺(jué)到恐懼的是，這種現(xiàn)象不是個(gè)例，而是各個(gè)領(lǐng)域都存在的情況：有的學(xué)生比起平時(shí)的用功、課外的拓展，更重視畢業(yè)論文的成績(jī)；有的老師比起學(xué)生、家長(zhǎng)給予的教學(xué)評(píng)價(jià)，更在乎發(fā)表的論文收獲的評(píng)價(jià)；有的科學(xué)家比起全心投入實(shí)驗(yàn)，更愿意用論文來(lái)證明自己的努力……也正因?yàn)檫@些情況的存在，抄襲、代寫(xiě)論文，期刊收費(fèi)發(fā)布劣質(zhì)論文的情況也時(shí)有發(fā)生。甚至，對(duì)于不少讀者而言，論文中本身提供的知識(shí)已經(jīng)不再重要，捅破論文真實(shí)性的那層窗戶紙成了他們的樂(lè)趣，終導(dǎo)致的是論文的發(fā)布者科研成果不在被認(rèn)可與重視，論文的發(fā)布媒體不再被大眾相信。

　　不過(guò)，從去年某次公眾人物論文造假事件開(kāi)始，“唯論文”怪相的治理就從未停止。日前，科技部印發(fā)《關(guān)于破除科技評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施(試行)》以及教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》矛頭直指“唯論文”的那些不良導(dǎo)向，而這一舉措的目的自然是消除湊數(shù)論文、虛假論文，讓論文更加“貨真價(jià)實(shí)”。

　　目前，許多媒體都對(duì)這兩個(gè)文件的發(fā)布展開(kāi)了討論，所以對(duì)于兩個(gè)文件的分析，我這里就不加贅述了，我更想來(lái)談?wù)勊鼈兛梢詭?lái)的改變。

　　無(wú)論是《關(guān)于破除科技評(píng)價(jià)中“唯論文”不良導(dǎo)向的若干措施(試行)》還是《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向的若干意見(jiàn)》，其直接影響便是會(huì)讓未來(lái)論文的評(píng)審變得更加透明，而從這一點(diǎn)開(kāi)，論文造假現(xiàn)象或可以得到較為直接遏制。而除此之外，減輕論文在獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比時(shí)所占據(jù)的比重，無(wú)疑是直接增加了科研本身含金量，同時(shí)也可以激勵(lì)科研學(xué)者跟注重科研的本質(zhì)，用實(shí)際成果說(shuō)話，讓科研成果名副其實(shí)。

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